Летняя школа 2012
2012-08-15 Никита Мелихов
Очумевшая от жары толпа народа неустанно атаковала холодильники с мороженым и водой. Бабушки с табличками «Квартира» и бабушки с табличками «Беляши» перекрикивали друг друга, нагло привлекая внимание прохожих. Люди, с сумками и без сумок, в кепках и панамах, загоревшие и сгоревшие, такие разные и такие одинаковые, куда-то бегут и спешат. Вся эта беспрерывная хаотичная суматоха говорила о том, что на киевском вокзале стоял очередной летний денек.
Очередной, но отнюдь не обычный. По крайней мере, для небольшой группы людей, собравшейся у входа в подземный туннель. С первого взгляда эти люди представляли собой ничем непримечательную компанию. Молодые (в своем большинстве) ребята, их веселые лица и походные рюкзаки за спиной выдавали в них обладателей счастливого билета, который довезет их в высокие горы или на бескрайнее море, или вообще в какое-нибудь экстравагантное место. Но если присмотреться, вы смогли бы заметить, что… Впрочем, со второго и третьего взгляда вы бы все равно ничего не заметили. Но я, как автор, воспользуюсь своим правом всезнайки и сообщу, что на самом деле это была довольно-таки странная компания. В рюкзаках у них вперемешку с вещами лежало порядочное количество книг, а ехать они собрались (ночной кошмар школьника) на летнюю школу!
Даже после моей ужасающей информации, если бы вы попытались проследить за этими людьми, путешествуя с ними в соседнем купе, то все равно ничего не заметили бы. Они веселились, играли в «Мафию», и болтали на разные отвлеченные темы.
«Обманщик!» – скажете вы мне, и это будет абсолютно справедливо, потому что эти люди с виду были абсолютно обычными туристами, едущими на отдых. Но подождите еще чуть-чуть и вы сами все узнаете. Фотографии, которые вы увидите далее, мне удалось раздобыть с помощью небольшого мошенничества, но это не столь важно.
Поездом добрались они до города Керчь,
а оттуда на маршрутках, с пересадками, до поселка Героевское. Финальным пунктом была база отдыха «Эльтиген». Их мини-лагерь был расположен внутри павильона под кодовым именем «шайба» (точные координаты – 36.403453 градусов восточной долготы и 45.217183 градусов северной широты). После приезда этих туристов оперативно встретили уже ждавшие их товарищи. Вскоре (собственными силами) павильон был обустроен палатками, спальными матрасами, многочисленными стульями, секциями для сидения и столом. В этот же день было решено испробовать море на влажность и волейбольный мяч на прыгучесть.
Поздним вечером из «шайбы» доносились мелодичные звуки гитары и веселые голоса ребят.
Зачем я это все так подробно описываю? Чтобы доказать вам, что я отнюдь не вру и не выдумываю. А теперь самое важное.
Утром следующего дня, после купания и завтрака, каждый член данной общины взял в свои руки книгу или, за неимением таковой, распечатанный на листах материал и приступил к чтению.
Чтению молчаливому, но не немому. Время от времени можно было слышать вопросительные интонации от одних и рассудительные мотивы от других. Продолжался данный обряд в течение нескольких часов! Более того, после сравнительно короткого перерыва на обед все они садились в своем павильоне за стол и начинали обсуждать прочитанный материал сообща.
И это еще не все. После обсуждения у них находился доброволец, читавший лекцию на определенную тематику.
Данный распорядок дня они соблюдали почти во все дни пребывания там, исключением стали лишь те дни, которые были отведены для посещения исторических мест и музеев. Кстати, об этом: один из участников летней школы уже написал статью о познавательных походах этой группы.
Так что же читали эти люди? Да всего ничего – некоторые труды Эвальда Васильевича Ильенкова и Валерия Алексеевича Босенко. Это вам не детективчики Агаты Кристи или Дэна Брауна. Это «Диалектическая логика» и «Всеобщая теория развития». Они к тому же, говоря о своих спинозах, кантах, гегелях и марксах, для пущего удобства они разделились на группы, и каждый день отдельная группа меняла форму обсуждения. А чего стоит подборка тем лекций? Были прослушаны доклады на такие темы: космос и история Крыма, фридайвинг и биография Герберта Уэллса, системы образования Америки, Австралии, Китая и системная интеграция предприятий, направленная на улучшение управления (по Стэффорду Биру), даже лекция о психологии была прослушана.
Но и после такой изнурительной работы мозга, у них все равно хватало сил, чтобы плавать и играть в волейбол, да еще успевать устраивать музыкальные и поэтические вечера! Да, среди них были настоящие поэты, но стихи читали поголовно все – математики, химики, экономисты, философы, будущие музыканты, художники, лингвисты и юристы, провизоры и биотехнологи, ну а так же менеджеры. Кстати, интересная у них была подборка по возрасту: от 14 (хотя по факту от 1,5 года) до 51 года. Честно говоря, уму непостижимо, как эти люди, столь разных профессий и столь разных возрастов, умудрились сплотиться в такой крепкий коллектив. Хотя есть у меня одно предположение, что сплотила их всех философия. А именно рассуждения о дуализме Декарта и монизме Спинозы, о кантовской «вещи в себе», абсолютном духе Гегеля и о материализме Фейербаха. Верится с трудом, да?
Что же, вам и теперь кажется, что это обычные туристы? Их можно охарактеризовать как странных туристов или как непонятных туристов, но уж точно не как обычных. «Чудаки!» – скажете вы, и это будет абсолютно справедливо, потому что какой нормальный человек, будет тратить свои драгоценные дни отдыха от работы на чтение, обсуждение и лекции? Студент скажет, что этого ему хватает и в течение года. Ну а взрослый, уважающий себя человек, просто не может позволить себе признаться в том, что ему еще нужно учиться, что он еще не всему обучен. Пустая трата времени, не так ли? Или не так?
Сейчас попробую объяснить и сам разобраться. На мой взгляд, чудачеством можно назвать отсутствие жажды знаний у современного человека. А упорству, с каким эти люди пытались понять истинность сущего бытия, можно позавидовать. Потому что не каждый может заставить себя оторваться от интернета и телевидения, дабы взглянуть на мир ясным взором. Не имея возможности видеть мир таким, каким он есть на самом деле, человек по сути не является человеком, он в таком случае лишь человек в потенции, другими словами – недочеловек. А таким вот недочеловеком очень легко управлять, его легко использовать и внушать ему, что теперешний образ жизни – единственный возможный. Вот почему так важно учиться мыслить, – чтобы не быть рабом и не быть эксплуататором, а чтобы прийти к пониманию того, что все люди имеют право на равноправное развитие.
Да, вот такие они вели разговоры и такую ставили цель – учиться мыслить. Обратно они ехали все той же дружной компанией и ни один пассажир, едущий вместе с ними, никогда не догадался бы, что с ним едут очень необычные туристы.
